1º TREINAMENTO 

INTERNACIONAL DO SISTEMA DE ENSINO RFT E ACT NO ESPECTRO

31 de Agosto e 01 de Setembro de 2025

TEMA DO EVENTO

Rigidez Cognitiva no TEA

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Rigidez Cognitiva no TEA

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Rigidez Cognitiva no TEA

RFT e ACT: da avaliação à intervenção comportamental para o desenvolvimento de flexibilidade cognitiva e de habilidades socioemocionais.

Grandes nomes da Análise do Comportamento estarão conosco para discutir intervenções inovadoras voltadas ao público neurodivergente.

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Dra. Dana Paliliunas

Dra. Dana Paliliunas possui mais de uma década de experiência na área de análise do comportamento, atuando em pesquisas e prestando serviços em ambientes escolares, clínicos e domiciliares. Seus interesses clínicos e de pesquisa incluem tópicos conceituais fundamentados na ciência comportamental contextual e trabalho aplicado, utilizando abordagens como a Teoria das Molduras Relacionais e a Terapia de Aceitação e Compromisso para desenvolver intervenções que promovam o desenvolvimento de habilidades e o bem-estar de alunos, educadores e cuidadores em ambientes educacionais.

Experiência profissional

O trabalho de Dana Paliliunas concentra-se em educação, treinamento e pesquisa em tópicos avançados em análise do comportamento. Antes de seu doutorado, a Dra. Paliliunas obteve sua licença para lecionar em educação especial e tornou-se Analista de Comportamento Certificada pelo Conselho (BCBA), trabalhando em escolas como professora e especialista em comportamento. Ela obteve seu mestrado e doutorado em Análise do Comportamento e Terapia pela Southern Illinois University, onde trabalhou sob a orientação do Dr. Mark Dixon. Tornou-se Professora Associada na Missouri State University, onde lecionou por seis anos em programas de graduação e pós-graduação em análise do comportamento e psicologia clínica. A Dra. Paliliunas é coautora de AIM: Um Currículo Analítico do Comportamento para o Desenvolvimento Sócioemocional em Crianças, que incorpora técnicas de mindfulness, ACT e gerenciamento de comportamento para direcionar o desenvolvimento socioemocional em crianças, e é autora de mais de 30 artigos e capítulos de livros revisados por pares.

Educação

• Bacharel em Educação Especial, Universidade Loyola de Chicago MS Análise do Comportamento e Terapia, Southern Illinois University

• Doutorado em Reabilitação, especialização: Análise do Comportamento e Terapia, Southern Illinois University

Publicações e Pesquisas Selecionadas

• Paliliunas, D., Lee, B., Barker, K., & Caughron, M. (2024). Relações verbais no contexto da experiência universitária: uma análise exploratória usando um arcabouço teórico de densidade relacional e um exemplo de caso. Journal of Contextual Behavioral Science, 31, 100719.

• Paliliunas, D., Burke, RV, Taylor, SL, Frizell, CB, Durbin, KK, & Hutchings, DL (2023). Avaliando um pacote de tratamento de intervenção breve baseado em ACT para educadores sobre bem-estar relatado e linguagem consistente com ACT em sala de aula. Behavior Analysis in Practice, 16(1), 156-171.

• Paliliunas, D. (2022). Valores: um princípio norteador fundamental para intervenção e pesquisa analítico-comportamental. Behavior Analysis in Practice, 15(1), 115-125.

• Dixon, MR, Paliliunas, D., Barron, BF, Schmick, AM, & Stanley, CR (2021). Avaliação de ensaio clínico randomizado do conteúdo de ABA nos ganhos de QI em crianças com autismo. Journal of Behavioral Education, 30, 455-477.

• Paliliunas, D., Belisle, J., & Dixon, MR (2018). Um ensaio clínico randomizado para avaliar o uso da terapia de aceitação e comprometimento (ACT) para aumentar o desempenho acadêmico e a flexibilidade psicológica em estudantes de pós-graduação. Análise do comportamento na prática, 11, 241-253.

Experiência profissional

Educação

• Bacharel em Educação Especial, Universidade Loyola de Chicago MS Análise do Comportamento e Terapia, Southern Illinois University

• Doutorado em Reabilitação, especialização: Análise do Comportamento e Terapia, Southern Illinois University

Publicações e Pesquisas Selecionadas

• Paliliunas, D. (2022). Valores: um princípio norteador fundamental para intervenção e pesquisa analítico-comportamental. Behavior Analysis in Practice, 15(1), 115-125.

Experiência profissional

Educação

• Bacharel em Educação Especial, Universidade Loyola de Chicago MS Análise do Comportamento e Terapia, Southern Illinois University

• Doutorado em Reabilitação, especialização: Análise do Comportamento e Terapia, Southern Illinois University

Publicações e Pesquisas Selecionadas

• Paliliunas, D. (2022). Valores: um princípio norteador fundamental para intervenção e pesquisa analítico-comportamental. Behavior Analysis in Practice, 15(1), 115-125.

Dr. Jordan Belisle

Dr. Jordan Belisle, BCBA-D, é professor associado da Missouri State University, cofundador do Institute for Dynamic Behavioral Science e fundador do HUB Research Lab (Humans Understanding Behavior).

É amplamente reconhecido como um dos autores da Teoria da Densidade Relacional (RDT) e se envolveu diretamente em diversas pesquisas relacionadas ao currículo PEAK, voltadas à avaliação e ao ensino de habilidades de linguagem e cognição para aprendizes neurodivergentes.

Publicou mais de 100 artigos revisados por pares e capítulos de livros abordando temas que vão desde RFT e ACT na análise do comportamento até altruísmo humano, preconceito, discriminação e a crise das mudanças climáticas.

É coautor de dois livros de destaque na área:

• Research Methods for Practicing Behavior Analysts (Belisle, Stanley & Dixon, 2021)

• Acceptance and Commitment Therapy for Behavior Analysts (Dixon, Hayes & Belisle, 2023)

Dr. Belisle atua diretamente com analistas do comportamento em casos clínicos complexos e em processos de mudança organizacional, com ênfase no papel da linguagem e da cognição humanas. Sua pesquisa apresentada hoje representa um esforço coletivo com seus alunos e colaboradores, tanto da universidade quanto de redes nacionais e internacionais.

Dr. Jordan Belisle, BCBA-D, é professor associado da Missouri State University, cofundador do Institute for Dynamic Behavioral Science e fundador do HUB Research Lab (Humans Understanding Behavior).

É coautor de dois livros de destaque na área:

• Research Methods for Practicing Behavior Analysts (Belisle, Stanley & Dixon, 2021)

• Acceptance and Commitment Therapy for Behavior Analysts (Dixon, Hayes & Belisle, 2023)

Dr. Jordan Belisle, BCBA-D, é professor associado da Missouri State University, cofundador do Institute for Dynamic Behavioral Science e fundador do HUB Research Lab (Humans Understanding Behavior).

É coautor de dois livros de destaque na área:

• Research Methods for Practicing Behavior Analysts (Belisle, Stanley & Dixon, 2021)

• Acceptance and Commitment Therapy for Behavior Analysts (Dixon, Hayes & Belisle, 2023)

Dra. Megan DeLeon

Dra. Megan é diretora clínica do DoBetter Collective. Megan obteve seu Ph.D. em Educação Especial e Análise do Comportamento na Ohio State University, em 2015. O treinamento inicial da Dra. Miller em Análise do Comportamento ocorreu no Cleveland Clinic Center for Autism, onde atuou como voluntária/estagiária em 2003. Desde então, prestou serviços a mais de 100 crianças diagnosticadas com autismo e outras deficiências.

Megan realizou mais de 40 apresentações para organizações profissionais em diversos países. Em 2018, iniciou o movimento de desenvolvimento profissional #dobetter, com o objetivo de melhorar o acesso a treinamentos baseados em evidências e promover a implementação de boas práticas na Análise do Comportamento em uma comunidade ampla de profissionais, pais e educadores.

Foi CEO do PEAK, um dos mais conhecidos sistemas de avaliação e ensino baseados em RFT para indivíduos com autismo, contribuindo ativamente para sua disseminação e aplicação clínica.

É professora de cursos de Análise do Comportamento e Educação Especial, além de autora de diversos artigos publicados em periódicos como Journal of Developmental Physical Disability, Behavior Analysis in Practice e Teaching Exceptional Children. É também coautora do livro “Os 7 passos para ganhar controle instrucional”, escrito em parceria com Robert Schramm, BCBA.

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Convidada Especial

Dra. Ana Arantes

Dra. Ana Karina Leme Arantes é psicóloga formada pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), com sólida trajetória acadêmica e atuação reconhecida na área da Análise do Comportamento Aplicada. É especialista em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo pela UFSCar, com foco em intervenções baseadas em evidências junto a indivíduos com Transtorno do Espectro Autista e outros transtornos do neurodesenvolvimento.

Possui Mestrado em Educação Especial pela UFSCar e é Doutora em Psicologia (Comportamento e Cognição) pela mesma instituição, com ênfase em processos comportamentais, linguagem e aprendizagem. É também pós-graduada em ACT (Terapia de Aceitação e Compromisso), integrando abordagens contextuais e práticas baseadas na promoção da flexibilidade psicológica.

BCBA (Board Certified Behavior Analyst) e QBA (Qualified Behavior Analyst), atua como supervisora técnica e docente em cursos de Pós-graduação em ABA, contribuindo para a formação de profissionais da análise do comportamento em todo o país.

É fundadora e CEO da Realize ABA, empresa especializada em consultoria e supervisão em Análise do Comportamento, com atuação voltada à qualificação técnica, desenvolvimento profissional e implementação de práticas éticas e eficazes em diferentes contextos de intervenção.

Como pesquisadora, possui diversas publicações em revistas científicas e capítulos de livros, com contribuições nas áreas de educação especial, análise do comportamento e psicologia do desenvolvimento. Também atuou como docente voluntária e pesquisadora no Departamento de Psicologia da UFSCar, participando de projetos acadêmicos voltados à pesquisa e formação profissional.

Convidado Especial

Raul Vaz Manzione

Raul Vaz Manzione é psicólogo clínico formado pela Universidade Presbiteriana Mackenzie e mestre em Análise do Comportamento Aplicada pelo Instituto Par/UFPA. Peer-Reviewed ACT Trainer reconhecido pela Association for Contextual Behavioral Science (ACBS), atualmente preside a ACBS Brasil, contribuindo para o desenvolvimento das terapias contextuais no país.

Raul dedica-se especialmente à formação de terapeutas em Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT) e sua interlocução com a Teoria das Molduras Relacionais Aplicada à Clínica ("RFT Clínica"). Já ministrou mais de cinquenta treinamentos e atuou em diversos cursos de capacitação e pós-graduação em ACT e terapias contextuais, tanto no Brasil quanto em outros países.

Sua trajetória inclui três anos de atuação no ACBS Training Committee, onde foi responsável pela revisão de materiais acadêmicos sobre RFT e Contextualismo Funcional, avaliando submissões para o processo de revisão por pares de treinadores ACT. Atualmente integra o Practice Advisory Board do Institute for Better Health, colaborando no desenvolvimento e refinamento da Terapia Baseada em Processos (PBT) e de suas tecnologias associadas.

Coordena uma iniciativa própria de treinamento em ACT com foco em prática deliberada: Laboratório de Habilidades em ACT (LabACT), focando no desenvolvimento de competências clínicas de terapeutas integrando supervisão e treinamento de habilidades em ACT.

Como clínico, educador, supervisor e pesquisador, Raul mantém uma atuação integrada entre a prática terapêutica, o treinamento de profissionais e a investigação científica.

Participa regularmente como palestrante em eventos nacionais e internacionais, compartilhando seus conhecimentos sobre modelos eficazes de treinamento terapêutico, padrões de avaliação clínica e implementação de abordagens baseadas em processos. Sua abordagem combina rigor científico com aplicabilidade prática, sempre orientada por evidências e pelo compromisso com a excelência profissional na área da saúde mental.

Como clínico, educador, supervisor e pesquisador, Raul mantém uma atuação integrada entre a prática terapêutica, o treinamento de profissionais e a investigação científica.

CEO Universidade ABA Learning

Daniela Mendonça

Fundadora da Universidade ABA Learning Supervisora Técnica em ABA Escritora e Educadora Empreender é mais do que uma palavra para Daniela Mendonça, é um compromisso com a transformação da educação, da ciência e da inclusão. Fundadora da Universidade ABA Learning, Daniela atua na formação de profissionais e na construção de ecossistemas de ensino voltados ao desenvolvimento humano com base em evidências. Sua trajetória une excelência acadêmica, impacto social e inovação aplicada aos contextos clínico, educacional e organizacional.

Formação e Qualificações:

• Pedagoga e Psicopedagoga, com formação em Análise do Comportamento Aplicada (ABA);

• Especialista em ABA com foco no Transtorno do Espectro Autista;

• Mestranda em Intervenção Psicológica no Desenvolvimento e na Educação;

• Supervisora Técnica, com ampla experiência na formação de equipes clínicas, escolares e corporativas em todo o Brasil;

Trajetória Profissional:

• Fundadora e coordenadora geral da Universidade ABA Learning – Ciências Comportamentais, da Saúde e Educação;

• Coordenadora e docente em programas de Pós-Graduação em ABA, RFT e ACT aplicadas aos transtornos do neurodesenvolvimento;

• Organizadora e co-responsável pela tradução para o português do currículo PEAK, uma das mais avançadas ferramentas de avaliação e ensino para pessoas autistas;

• Autora de cinco manuais de ensino inovadores, voltados ao desenvolvimento de repertórios relacionais, habilidades sociais e flexibilidade psicológica com base na RFT (Teoria das Molduras Relacionais) e ACT (Terapia de Aceitação e Compromisso);

• Consultora e formadora de equipes clínicas, escolas e empresas corporativas, com foco em intervenção baseada em ciência, inclusão e desenvolvimento de competências socioemocionais;

• Responsável por implementar programas de ensino estruturados voltados à alfabetização, desenvolvimento de linguagem, habilidades sociais e autonomia de pessoas neurodivergentes;

• Experiência como professora de AEE na rede pública de ensino, com atuação também como formadora de professores e gestores escolares;

• Idealizadora e organizadora de eventos, cursos e imersões voltados à comunidade analítico-comportamental no Brasil;

• Atuação voluntária em associações sem fins lucrativos, com projetos voltados ao acolhimento, ensino e inclusão de pessoas neurodivergentes e suas famílias.

Com uma visão ética, estratégica e transformadora, Daniela Mendonça é referência na integração entre ciência do comportamento, práticas educacionais e compromisso social.